| undersøgelsesfase | asymmetrisk social arv | netværk | ||||
| relationer | projektære | værdigrundlag | ||||
| delelementer | forståelse | pædagogiske frontløbere | ||||
| læringsstile | hermeneutisk | basis | ||||
| holistisk | læringscoaches | feedback | ||||
| scenarie | strukturanalyse | stimulere | ||||
| implementere | forventningsafstemning | potentiale | ||||
| holistisk | referenceramme | gruppeproces | ||||
| workshop | idiografisk | dynamik | ||||
| hermeneutisk | formidling | ildsjæle | ||||
| innovative processer | brugerdrevet innovation | kontekstualisering | ||||
| basis | inklusion | feedback | ||||
| strukturanalyse | socialt interagerende individer | anerkendende tilgang | ||||
| klare indikatorer | kompatible | delelementer | ||||
| social kapital | horisont | strukturel | ||||
| visualisering | forandringsagent | innovativ | ||||
| asymmetrisk social arv | kernekompetencer | summativ evaluering | ||||
| omstillingsparat | initiativ | synergieffekter | ||||
| inspiration | strukturanalyse | appreciative inquiry | ||||
| infrastruktur | stimulere | ildsjæle | ||||
| workshop | kerneværdier | summativ evaluering | ||||
| nomotetisk | kompatible | iværksættelse | ||||
| meningsrum | dannelse | feedback | ||||
| italesætte | referenceramme | appreciative inquiry | ||||
| nye synergier | innovative processer | Hermeneutisk tilgang | ||||
| latente handlingsmønstre | hermeneutisk tilgang | innovative processer | ||||
| undersøgelsesfase | relationer | strukturel | ||||
| inklusionsevne | pædagogiske frontløbere | kernekompetencer | ||||
| eklektisk | værdigrundlag | evaluering | ||||
| synergi | divergerende stadier | basis | ||||
| passioneret | dynamisk organisering | aktivt valg | ||||
| strukturanalyse | kompatible | sindstilstand | ||||
| evaluering | idiografisk | anerkendende tilgang | ||||
| hermeneutisk | visualisering | asymmetrisk social arv | ||||
| netværke | "tacit knowledge" | scenarie | ||||
| dynamik | strukturanalyse | virtuel leder | ||||
| horisont | reorganisering | netværk | ||||
| feedback | visualisering | aktivt valg | ||||
| værdigrundlag | kontekst | virtualisering | ||||
| tværfaglige teams | basis | scenarie | ||||
| hermeneutisk | strukturel | nøglepersoner | ||||
| synergieffekter | milepæle | feedback | ||||
| kreativt potentiale | organisatoriske | rummelighed | ||||
| netværke | brugerdrevet innovation | summativ evaluering | ||||
| kriterier | nomotetisk | gruppeproces | ||||
| dannelse | omstillingsparat | reorganisering | ||||
| klare indikatorer | virtualisering | pædagogiske frontløbere | ||||
| holistisk | værdier | basis | ||||
| relationer | kreativ agent | idegenerering | ||||
| referenceramme | visualisering | rummelighed | ||||